일학습병행제 기업현장교사 3급과정 지필평가 오답풀이2

기업현장교사 3급과정 대면수업이나 줌으로하는 화상 수업 전에는 인터넷 강의를 먼저 들어야 하며 지필평가를 통과하여야 합니다. 지필평가는 오픈북으로 이루어지나 강의를 잘 듣지 않으면 풀기 어려운 수준의 문제들이 많이 있는 것 같습니다. 문제를 풀어보며 틀린 문제들을 짚어보겠습니다.

일학습병행 기업 현장교사 3급과장 지필평가 오답풀이 2

기업현장교사 3급 지필평가 오답풀이

1. 과정평가자형자격의 자격 취득을 위한 합격 점수는 내부평가 + 외부평가 합산 평균이 몇 점 이상이어야 하나요?

1. 50점
2. 60점
3. 70점
4. 80점

(해설) 내부평가 + 외부평가 합산 점수 평균이 80점 이상입니다.

 

2. 심동적 영역 평가시 주로 활용하며 과업(과제)의 결과물을 평가하는데 적합한 평가 분류는 무엇입니까?

1. 질문
2. 결과물 검토
3. 관찰
4. 기록

(해설) 결과물 검토는 심동적 영역 평가 시 주로 활용하며 과업(과제)의 결과물을 평가하는 데 적합한 분류 방식이다.

 

3. NCS 기반 평가 중 현장에서 일어나는 공정이나 일을 순서 등 작업장에서의 수행과 행동을 관찰하여 평가하는 방법은 무엇입니까?

1. 포트폴리오
2. 질문
3. 역할연기
4. 작업장 평가

(해설) 작업장 평가란 현장에서 일어나는 공정이나 일의 순서 등 작업장에서의 수행과 행동을 관찰하여 평가하는 방법이다.

 

4. 산업현장에서 직무를 수행하기 위해 요구되는 지식, 기술, 태도등을 국가가 산업부문별 수준별 체계화 한 것을 무엇이라고 하나요?

1. 자격
2. 지식
3. 기술
4. NCS

(해설) NCS에 대한 설명이다.

 

5. 다음 중 일학습병행 훈련과정 인정에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은 무엇입니까?

1. 훈련과정 인정 대상으로 학습기업으로 지정된 후 일학습병행 훈련과정을 마련한 기업이다.
2. 훈련과정의 인정 효력기간은 인정일로부터 1년이다.
3. 신규개발 및 추가개발은 변경인정에 해당한다.
4. 일반인정은 공단본부 심사 후 고용노동부에서 인정을 승인한다.

(해설)신규개발 및 추가개발은 일반인정에 해당한다.

 

6. 능력단위는 총 몇자리의 분류번호체계로 구성되어 있나요?

1. 8자리
2. 10자리
3. 14자리
4. 16자리

(해설) 대분류 2자리, 중분류2자리, 소분류 2자리, 능력단위 2자리, 개발연도 2자리, 버전 2자리 총 14자리이다.

7. 다음 중 NCS 기반 평가의 특징에 해당하지 않는 것은 무엇입니까?

1. 평가결과의 양적 편포를 기대
2. 명확한 평가기준
3. 증거자료 기반
4. 준거지향 평가

8. 일반적인 OJT 운영시간으로 적절한 것은 무엇입니까?

1. 최대 1일 10시간, 1개월 100시간
2. 최대 1일 7시간, 1개월 70시간
3. 최대 1일 6시간, 1개월 60시간
4. 최대 1일 9시간, 1개월 90시간

(해설) OJT는 최대 1일 6시간 편성, 1월 60시간까지 실시할 수 있습니다.

 

9. 일학습병행 훈련과정의 세부 인정 기준으로 적절하지 않은 것은 무엇입니까?

1. 훈련방법은 집체훈련이 아닌 온라인 훈련으로 진행
2. 훈련과정 인정 후 10일 이내 실시 가능 여부
3. 일학습병행 및 훈련과정의 이해의 OJT 시작 1주차 편성 여부
4. 훈련시간이 연간 200시간 이상인지 여부

(해설) 훈련방법은 집체훈련 진행해야 한다.

 

10. 다음 절차식 OJT 5단계 중 시연에 해당하지 않는 것은 무엇입니까?

1. 기업현장교사는 학습분위기라포를 형성한다.
2. 기업현장교사는 적절한 요점을 제시한다.
3. 기업현장교사는 학습근로자에게 전체 현장훈련 과정을 설명한다.
4. 기업현장교사는 전체 현장훈련 과정에서 학습근로자를 배치한다.

11. 다음 절차식 OJT 5단계 중 보충지도에 해당하지 않는 것은 무엇입니까?

1. 기업현장교사는 모든 질문에 대해 대답해 준다.
2. 기업현장교사는 업무현장에서 단서를 준다.
3. 기업현장교사는 성과를 평가하고 정리한다.
4. 기업현장교사는 학습근로자에게 개선점에 대해 코치한다.

(해설) 성과를 평가하고 정리하는 단계는 평가 및 정리이다.

 

12. 다음 중 일학습병행 PBL 훈련이 효과적인 경우가 아닌 것은 무엇입니까?

1. 기존 일학습병행 훈련방식이 직무현장 특성과 맞지 않는 경우
2. 사전 계획된 시간 및 지정된 장소에서 집체형식으로 훈련하기 어려운 경우
3. 현장훈련 시 기업현장교사와 학습근로자 간 물리적 공간(건물, 층 등)이 분리되어 있는 경우
4. 기업현장교사의 지속적인 도제식 기술전수가 필요한 훈련인 경우

(해설) 기업현장교사의 지속적인 도제식 기술전수가 필요한 훈련은 기존 훈련방식이 더욱 효과적인 경우이다.

 

13. 다음 중 일학습병행 PBL 편성 기준 중 OJT 비중으로 올바른 것은 무엇입니까?

1. OJT 총 시간의 10% ~ 30% 범위
2. OJT 총 시간의 10% ~ 50% 범위
3. OJT 총 시간의 30% ~ 50% 범위
4. OJT 총 시간의 30% ~80% 범위

(해설) 일학습병행 PBL OJT는 OJT 총 시간의 10% ~ 50% 범위로 편성한다.

 

14. 다음 중 학습근로자 내부평가 중 능력단위 미이수자에 대한 조치로 맞는 것은 무엇입니까?

1. 최소 1회 이상 재응시 기회 부여
2. 최소 2회 이하 재응시 기회 부여
3. 최소 3회 이하 재응시 기회 부여
4. 별도의 재응시 기회 없음

(해설) 능력단위 미이수자에 대한 조치는 최소 1회 이상 재응시 기회(응시횟수 제한 없음)를 부여한다.

 

15. 다음 중 단독기업의 일학습병행 PBL 참여 요건으로 옳은 것은 무엇입니까?

1. 별도의 연수원 또는 교육연수팀 등 학습체계가 구축된 기업(상시근로자수 300인 이상)
2. 별도의 연수원 또는 교육연수팀 등 학습체계가 구축된 기업(상시근로자수 200인 이상)
3. 별도의 연수원 또는 교육연수팀 등 학습체계가 구축된 기업(상시근로자수 100인 이상)
4. 별도의 연수원 또는 교육연수팀 등 학습체계가 구축된 기업(상시근로자수 50인 이상)

(해설) 단독기업의 일학습병행 PBL 참여 요건은 별도의 연수원 또는 교육연수팀 등 학습체계가 구축된 기업 (상시근로자 수 300인 이상)이다.

 

16. 다음중 내부평가가 가능한 시점은 언제입니까?

1. 훈련진도율 10% 이상
2. 훈련진도율 30% 이상
3. 훈련진도율 50% 이상
4. 훈련진도율 80% 이상

(해설) 훈련진도율 80% 이상에서 가능

 

17. 다음 중 부정훈련에 해당하지 않는 것은 무엇입니까?

1. 훈련과정과 다른 훈련 내용으로 훈련 운영
2. 출장으로 훈련 미실시하였으나 학습일지 기록
3. 학습근로자 비콘 출결 후 일상 근무만 실시
4. PBL훈련 시 학습근로자와 함께 출장자에서 현장 훈련 실시

(해설) PBL OJT는 근무장소에 구애를 받지 않고 학습근로자와 함께있는 장소에서 현장훈련 진행이 가능하다.

 

18. 다음중 NCS 기반 평가의 개념에 해당하지 않는 것은 무엇입니까?

1. 산업현자으이 직무르 성공적으로 수행하는데 필요한 직무수행능력의 성취도를 평가한다.
2. 학습근로자의 능력획득 여부와 성취수준을 판단하기 위한 평가를 의미한다.
3. 학습근로자의 간접 구성에 대한 평가이다.
4. 구성을 위한 수행 과정을 중시하는 평가이다.

(해설) NCS기반 평가는 학습근로자의 직접 구성에 대한 평가이다.

 

19. 다음 일학습병행에 참여하는 학습기업의 혜택이 아닌 것은 무엇입니까?

1. 우수 조달물품 지정 가점
2. 병역 특례업체 지정 가점
3. 조달 입찰 시 기술평가 가점 부여
4. 클린 사업장 선정 가점

(해설) 학습기업은 핵심인재 양성뿐 아니라 다양한 재정적 지원과 함께 기관 혜택이 주어지지만 기술평가 가점은 부여되지 않습니다.

 

20. 학습근로자의 교육훈련목표 달성 여부 및 수준을 판단하기 위해 교수학습활동 완료 시점에서 진행하는 평가는 무엇입니까?

1. 진단평가
2. 총괄평가
3. 형성평가
4. 수행평가

(해설) 총괄평가란 학습근로자의 교육훈련목표 달성 여부 및 수준을 판단하기 위해 교수학습활동 완료 시점에서 진행하는 평가를 말한다.

 

일학습병행제 기업현장교사 3급과정 지필평가 오답풀이

 

일학습병행제 기업현장교사 기본과정 지필평가 오답노트